Sauliaus Narkaus nuotr.

„Jau­du­lys, iš ku­rio kil­da­vo sce­nos bai­mė, to­lo su kiek­vie­nu pa­si­ro­dy­mu, ir da­bar aš gro­da­mas at­si­pa­lai­duo­ju“, – kal­bė­jo sak­so­fo­ni­nin­kas Do­mi­ny­kas Bal­sys. Plun­gės My­ko­lo Ogins­kio me­no mo­kyk­los vie­nuo­lik­to­kas, „Sau­lės“ gim­na­zi­jos abi­tu­rien­tas, ku­rio at­lie­ka­ma sak­so­fo­no mu­zi­ka skam­ba per pa­ro­dų ati­da­ry­mus, šven­ti­nius ren­gi­nius, kon­cer­tus ir ki­to­mis pro­go­mis. Jau­nuo­lis dar ne­ži­no, ko­kį pro­fe­si­nį ke­lią rink­sis, ta­čiau yra tik­ras tuo, jog vi­sa­da lai­ky­sis sa­vo mu­zi­kos mo­ky­to­jo Vid­man­to Ži­lins­ko pa­ta­ri­mo, kad ir kur nu­ves­tų gy­ve­ni­mas, ne­mes­ti mu­zi­kos.

Ant­ro­ji vie­ta Pet­ro Vyš­niaus­ko sak­so­fo­ni­nin­kų kon­kur­se – svar­biau­sias pa­sie­ki­mas
Lapk­ri­čio pa­bai­go­je Plun­gė­je vy­ko VI na­cio­na­li­nis Pet­ro Vyš­niaus­ko sak­so­fo­ni­nin­kų kon­kur­sas-fes­ti­va­lis. Ryš­kia spal­va ra­jo­no kul­tū­ri­nia­me gy­ve­ni­me su­švi­tęs ren­gi­nys su­kvie­tė at­li­kė­jus iš ša­lies mu­zi­kos mo­kyk­lų, kon­ser­va­to­ri­jų, aka­de­mi­jų ir kū­ry­bos stu­di­jų bend­ruo­me­nių. Kon­cer­tų klau­sy­to­jai ir ko­mi­si­jos na­riai pa­ma­tė dau­giau kaip 60 da­ly­vių pa­si­ro­dy­mus. Ge­riau­sie­ji iš at­li­kė­jų bu­vo ap­do­va­no­ti dip­lo­mais ir so­li­džio­mis pi­ni­gi­nė­mis pre­mi­jo­mis. Per ap­do­va­no­ji­mų ce­re­mo­ni­ją nu­skam­bė­jo ir Do­mi­ny­ko Bal­sio pa­var­dė – mo­ky­to­jo V. Ži­lins­ko mo­ki­nys pel­nė ant­rą­ją vie­tą.

Šį pa­sie­ki­mą jau­na­sis mu­zi­kan­tas ver­ti­na kaip di­džiau­sią ir ver­tin­giau­sią sa­vo mu­zi­ki­nia­me ke­ly­je, nors yra lai­mė­jęs pir­mą­sias vie­tas „Ven­tus Mu­si­ca­le“ ir Juo­zo Pa­kal­nio kon­kur­suo­se. Sak­so­fo­ni­nin­ko pri­zų len­ty­no­je – spe­cia­lu­sis Mu­zi­kos ir teatro aka­de­mi­jos pri­zas ir Va­ka­rų Lie­tu­vos jau­nų­jų ta­len­tų kon­kur­se „Mu­zi­kos uos­tas“ pel­ny­tas di­dy­sis pri­zas.

Pa­sak Do­mi­ny­ko mo­ky­to­jo, lai­mė­ji­mų ga­lė­jo bū­ti ir dau­giau, jei­gu ne „ko­vi­do“ epi­de­mi­jos me­tu pa­skelb­tas ka­ran­ti­nas.

V. Ži­lins­kas ir D. Bal­sys kar­tu nuo pat pir­mos kla­sės. „Do­mi­ny­kas iš ki­tų vai­kų vi­sa­da iš­si­sky­rė už­si­spy­ri­mu. Nes­pė­da­vau pa­ruoš­ti kū­ri­nių, tiek no­riai ir daug jis gro­jo. Per tą kie­kį, na­tų skai­ty­mą iš la­po, kū­ri­nio su­vo­ki­mą ir atė­jo re­zul­ta­tas“, – kal­bė­jo apie sa­vo mo­ki­nį pe­da­go­gas.

Atei­da­mas į me­no mo­kyk­lą ži­no­jo du inst­ru­men­tus – gi­ta­rą ir sak­so­fo­ną
Pak­laus­tas, ko­dėl rin­ko­si mo­ky­tis gro­ti sak­so­fo­nu, o ne ku­riuo nors ki­tu mu­zi­kos inst­ru­men­tu, D. Bal­sys ne­slė­pė: „No­rė­jau gro­ti gi­ta­ra, bet tė­vai at­kal­bė­jo. Sa­kė, kad ir na­muo­se ga­liu iš­mok­ti ja skam­bin­ti. Ki­tas inst­ru­men­tas, ku­rį ži­no­jau bū­da­mas sep­ty­ne­rių, bu­vo sak­so­fo­nas. Pa­si­rin­kau ir pa­ti­ko. Nie­ka­da ne­tu­rė­jau min­čių jo keis­ti, nors mo­kau­si skam­bin­ti ir pia­ni­nu.“

Sauliaus Narkaus nuotr.

Nors mu­zi­kos inst­ru­men­to Do­mi­ny­kas ir ne­pla­na­vo keis­ti, bet ke­ti­ni­mų mes­ti me­no mo­kyk­lą tik­rai bū­ta. „Vi­siems taip at­si­tin­ka. Kaž­ku­riuo me­tu pa­vargs­ti ir pra­dė­ti svars­ty­ti, ar ver­ta mo­ky­tis mu­zi­kos. Abe­jo­nės bu­vo ap­ni­ku­sios ir ma­ne, bet šir­dy­je ži­no­jau, kad tu­riu tam pa­šau­ki­mą, kad vė­liau gai­lė­čiau­si nu­sto­jęs gro­ti“, – apie sa­vy­je at­ras­tą vi­di­nę mo­ty­va­ci­ją ne­si­skir­ti su inst­ru­men­tu pa­sa­ko­jo jau­nuo­lis.

Pa­si­rin­ki­mo kryp­tį nu­lems bran­dos eg­za­mi­nų re­zul­ta­tai
Gy­ve­ni­me abi­tu­rien­tas klau­so­si įvai­rios mu­zi­kos – nuo me­ta­lo iki kla­si­kos. Pa­čiam la­biau­siai pa­tin­ka at­lik­ti tech­ni­kos rei­ka­lau­jan­čius kla­si­kos kū­ri­nius, bet pri­va­čio­se šven­tė­se gro­ja ir po­pmu­zi­ką. Sak­so­fo­ni­nin­kas tei­gė, kad mu­zi­kuo­da­mas jis at­si­pa­lai­duo­ja ir vi­siš­kai ne­jau­čia sce­nos bai­mės.

Be to, kad gro­ja, dar ir spor­tuo­ja – žai­džia tink­li­nį, už­sii­ma gat­vės gim­nas­ti­ka. Anks­čiau la­bai mė­go pieš­ti, bet da­bar, kaip pa­ts sa­kė, šį po­mė­gį yra kiek pri­mir­šęs.

Ga­li­ma gal­vo­ti, kad me­nams ga­bus jau­nuo­lis rink­sis me­nų stu­di­jas, ta­čiau D. Bal­sys at­vi­ras: „Ne­ga­liu pa­sa­ky­ti, koks ma­no tiks­las. Se­ka­si vi­si moks­lai – aka­de­mi­niai re­zul­ta­tai ge­ri. Svars­ty­muo­se – avia­ci­ja, in­ži­ne­ri­ja, o gal ir me­nai. Spren­di­mą priim­siu, kai ži­no­siu bran­dos eg­za­mi­nų re­zul­ta­tus.“

Auk­si­nė tai­syk­lė – mo­ty­vuo­ti per kū­ri­nius ir vai­ko pa­ži­ni­mą
Pa­kal­bi­no­me ir mo­ky­to­ją V. Ži­lins­ką, ku­ris jau­nuo­sius mu­zi­kus ug­do nuo 1990 me­tų. Do­mė­jo­mės, ar pe­da­go­gas tu­ri auk­si­nę tai­syk­lę, kaip mo­ty­vuo­ti mo­ki­nius, ku­rie po ke­le­rių moks­lo me­tų nu­spren­džia mes­ti gro­ji­mą.

Kaip sa­kė V. Ži­lins­kas, mo­ky­to­jui ne­sun­ku pa­jaus­ti, kad vai­kas ne­be­tu­ri no­ro mu­zi­kuo­ti, kad jo gy­ve­ni­me at­si­ra­do ki­tų po­mė­gių. „Žo­džiai to­kiu at­ve­ju ne­pa­dės. Ge­riau­sia mo­ty­vuo­ti per kū­ri­nius, per vai­ko pa­ži­ni­mą. Taip, kad mo­ki­nys ne­pas­te­bė­tų, jog yra ban­do­ma pa­veik­ti jo ap­si­spren­di­mą“, – dės­tė pe­da­go­gas.

Pak­laus­tas, kas sun­kiau­sia mo­kan­tis gro­ti sak­so­fo­nu, tvir­ti­no: „Pūs­ti inst­ru­men­tą nė­ra sun­ku, jei­gu tai da­rai tei­sin­gai. O iš­mo­ky­ti tech­ni­kos – mo­ky­to­jo rei­ka­las. Kuo dau­giau vai­kas gro­ja, kuo dau­giau lai­ko ran­ko­se inst­ru­men­tą, tuo la­biau to­bu­lė­ja. Vi­sur rei­kia pa­stan­gų – mu­zi­ki­nė for­ma pri­klau­so nuo to, kiek dar­bo įde­di.“

D. Bal­sys, ly­di­mas sa­vo mo­ky­to­jo, My­ko­lo Ogins­kio me­no mo­kyk­lo­je nuė­jo il­gą ke­lią – nuo pir­mo­jo ka­lė­di­nio kon­cer­to me­tu su­gro­to kū­ri­nio „Pa­lin­kė­ji­mai la­pei“ iki ant­ro­sios vie­tos dip­lo­mą pres­ti­ži­nia­me Pet­ro Vyš­niaus­ko kon­kur­se-fes­ti­va­ly­je at­ne­šu­sių F. Com­bel­le „Es­quis­se“ ir A. Waig­ne­no „Rhap­so­dy“. V. Ži­lins­kas ne­slė­pė, kad di­džiuo­ja­si sa­vo mo­ki­nio pa­sie­ki­mu: „Džiau­giuo­si, kad jam se­ka­si, bet tai ne ma­no nuo­pel­nas, tai pa­ties Do­mi­ny­ko už­si­spy­ri­mo ir dar­bo re­zul­ta­tas.“

Šie moks­lo me­tai D. Bal­siui – bai­gia­mie­ji, bet pla­nų sak­so­fo­ni­nin­kas dar tu­ri – ruo­šia­si da­ly­vau­ti tarp­tau­ti­nia­me me­di­nių ir va­ri­nių pu­čia­mų­jų inst­ru­men­tų so­lis­tų kon­kur­se „Ven­tus Mu­si­ca­le 2026“, taip pat pa­si­ro­dy­ti mu­zi­ki­nia­me re­či­ta­ly­je, ku­ris, kaip nu­ma­to­ma, mo­kyk­lo­je vyks ko­vo 27 die­ną.

Net­ruks pra­bėg­ti pa­sku­ti­niai mo­kyk­li­niai mė­ne­siai. Į nau­ją gy­ve­ni­mo eta­pą jau­na­sis plun­giš­kis iš­si­neš ir sa­vo mo­ky­to­jo pa­ta­ri­mą, kad ir kur nu­ves­tų gy­ve­ni­mas, ne­mes­ti mu­zi­kos.